Senin, 05 Maret 2012

KONSEP DAN JENIS-JENIS PENDIDIKAN

1. Apa itu Pendidikan?

Pendidikan adalah suatu proses untuk membawa perubahan dalam prilaku manusia. Pendidikan itu juga dapat digambarkan sebagai suatu proses memberikan atau menyampaikan atau memperoleh pengetahuan dan kebiasaan melaui istruksi atau belajar. Ketika pelajaran sedang melakah maju pada tujuan yang telah ditentukan sesuai dengan filosofi yang telah digambarkan untuk dipahami oleh siswa itulah yang disebut “Pendidikan”.

Jika pendidikan ingin berjalan dengan efektif perlu diadakan perubahan pada semua komponen prilaku.

Prilaku

Prilaku pada sesorang, di dalam pengertian secara luas mengacu pada apapun yang dilakukan oleh seseorang. Ini adalah beroriantasi pada tujuan, meliputi tujuan seseorang memilih dan rata-rata sesorang memilih untuk mencapai tujuan yang berorientasi pada tujuan.

Parsons dan Shils (1965) mengemukakan suatu teori tindakan yang bisa bertindak sebagai suatu model konseptual untuk analisa prilaku manusia. Mereka berkata :

(1) Perilaku berorientasi kepada pencapaian akhir atau tujuan atau kondisi antisipasi lain.

(2) Berlangsung pada suatu situasi.

(3) Berdasarkan peraturan norma yang berlaku

(4) Melibatkan pengeluaran energy atau usaha atau motivasi.

Menurut Leagans (1961), prilaku mengacu pada pengetahuan seseorang, apa yang dia kerjakan, apa yang dia pikirkan (sikap), dan apa yang dia lakukan.

Oleh karena itu, prilaku adalah suatu fungsi orang dalam interaksi dengan situasi tertentu. Faktor-faktor yang memepengaruhi motivasi prilaku orang atau situasi, adalah :

(1) Situasi lingkungan tertentu.

(2) Himbauan dari dalam, harapan, perasaan, emosi, pengarah, naluri/bakat, kebutuhan, kekurangan,keinginan, permintaan, tujuan, minat, aspirasi atau alasan memberikan penghargaan kepada tindakan.

(3) Perangsang dari sebuah organisasi.

Dalam suatu percobaan tentang prilaku manusia, ada tiga permasalah pokok muncul, antara lain :

(1) Tentukan factor yang penting mempengaruhi prilaku itu di bawah penyelidikan.

(2) Tentukan bagaimana factor tersebut menentukan prilaku, dan

(3) Putuskan jalan di mana factor tersebut bereaksi.

Kebutuhan Pendidikan

Sebagai masyarakat berkembang, kumpulan pengalaman dan pengetahuan yang penting menjadi sangat mendesak bagi politis, ekonomi, social dan perkembangan lain harus dilalui pada generasi baru, atau kepada orang-orang yang memerlukan pengetahuan ini. Kebiasaan yang diterima, norma-norma, nilai-nilai, ketrampilan, yang diperlukan untuk dipelihara perlu untuk diberikan generasi berikutnya.

Pendidikan sebagai pengalaman belajar mempunyai beberapa segi. Sebelum segi ini diuji, dalil basis dasar dari pendidikan adalah suatu pengalaman pelajaran memerlukan beberapa pengujian. Pendidikan meliputi instruksi, teknik, mengumpulkan informasi, mengumpulkan pengetahuan dan transmitans, belajar dan pengalaman, diskusi, demonstrasi dan perumusan program.

Pendidikan mempunyai beberapa sasaran hasil. Tempat yang paling idealistis dan yang paling tinggi, memerlukan pelajaran menjadi suatu utuh dan orang laki-laki lengkap, yang meliputi secara phisik, secara mental, spritual.

Pelajaran juga mempunyai suatu yang lebih spesifik, dan relevan sasaran, yakni, lakukan, dengan melakukan, dan untuk melakukan. Pelajaran mengacu pada dua aktivitas yang saling berhubungan, belajar dan lakukan.

Jenis Pendidikan

Dengan perkembangan pada masyarakat, pendidikan telah mengambil banyak bentuk, seperti:

Pendidikan anak-anak
Pendidikan orang dewasa
Pendidikan teknik
Pendidikan kemanusiaan dan ilmu social
Pendidikan seni dan keterampilan
Pendidikan rohani
Pendidikan jasmani dan beberapa yang lainnya.

Pendidikan dan Komunikasi untuk Pengembangan.

Pendidikan Formal

Pendidikan Formal pada dasarnya merupakan suatu kegiatan kelembagaan, seragam dan subjek berorientasi, penuh-waktu, konsekuen, terstruktur secara hirarki, mendapat sertifikat, derajat dan diploma.

Non- Formal

Pendidikan Non-formal atau tidak formal, yang berarti:

- Fleksibel

- Kehidupan, berorientasi pada lingkungan dan pelajar.

- Diversifikasi dalam isi dan metode.

- Tidak otoriter

- Membangun partisipasi pelajar.

- Memobilisasi sumber daya lokal.

- Memperkaya potensi maunsia dan lingkungan.

Pendidikan Perluasan

Ini istilah baru Pendidikan Perluasan menggabungkan kedua pendidikan orang dewasa dan pendidikan informal. Hal ini berkaitan dengan mendidik orang dewasa, yaitu, petani atau ibu rumah tangga, tidak dalam huruf dan huruf, tata bahasa atau bahasa, tetapi dalam teknik raisiflg tanaman yang lebih baik, lebih baik hewan, pohon-pohon buah yang lebih baik, mengelola rumah dengan cara yang lebih efisien, pemeliharaan ilmiah anak-anak, mengurus gizi keluarga, dll.

Bidang yang menjadi perhatian kami dapat didefinisikan sebagai berikut:

(a) Perluasan pertanian – perluasan pengetahuan petani.

(b) Kedokteran Hewan dan Perluasan Peternakan – memperluas pengetahuan tentang peternakan, mengelola, makan dan perawatan hewan, dan burung, dll;

(c) Rekayasa Pertanian Penyuluhan-memperluas pengetahuan tentang mesin pertanian seperti traktor dan pompa, yang meratakan tanah, penggunaan air, konservasi tanah, dll;

(d) Perluasan rumah sains – memperluas pengetahuan teknis untuk istri pertanian, atau wanita-wanita di perkotaan dan pedesaan pada makanan, penitipan anak, dekorasi rumah, berkebun dapur;

(e) Perluasan Industri – memperluas pengetahuan tentang mengelola dan menjalankan industri.

Demikian pula dapat sanitasi dan penyuluhan kesehatan, atau daerah yang bertujuan untuk memperluas pengetahuan teknis dan ilmiah untuk sistem klien atau penonton atau orang-orang yang harus dididik di sepanjang baris inovasi yang dikembangkan dalam disiplin teknologi masing-masing.

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar